Lexique

A ne pas confondre avec un dictionnaire exhaustif. Il a pour objet d’éclairer des mots, des concepts, des pratiques qui sont utilisés dans PSFP et, plus largement, dans le champ de la parentalité et du soutien à la parentalité.

Lexique spécifique à PSFP

  • PSFP, pour Programme de Soutien aux Familles et à la Parentalité est l’appellation française du programme américain originel : Strengthening Family Program. Cette déclinaison a été choisie par les 38 premières familles bénéficiaires du programme en France ; elles ont voulu témoigner ainsi de l’impact général qu’elles ont ressenti, d’abord, sur le climat apaisé dans leurs Familles, avant d’analyser que c’est bien les changements dans leurs manières d’exprimer leur Parentalité, leurs pratiques parentales, qui en avait été le levier.
  • Une édition de PSFP, c’est un cycle de 14 ou 12 sessions selon l’âge des enfants auxquels le programme s’adresse
  • Une session de PSFP, c’est un atelier structuré où parents et enfants sont accueillis sur deux temps : le premier simultané, le deuxième commun. Il y a 14 sessions dans le PSFP 6-11 et 12 sessions dans le PSFP 3-6
  • Un animateur PSFP est un professionnel formé spécifiquement à l’animation du programme. Cette formation comprend des éléments théoriques sur la parentalité, les fondements, pratiques et résultats de PSFP. Les animateurs sont généralement issus des associations et/ou services municipaux des villes où PSFP est implanté.
  • Une implantation de PSFP c’est l’ensemble des étapes de la stratégie de mise en place du programme dans un site, ville, quartier, maison des familles, CCAS, … L’implantation se fait au travers d’informations et de formations de différents acteurs ; elles s’échelonnent sur quelques mois.
  • Un développeur local est une structure associative, formée par le développeur national pour accompagner les implantations sur son territoire géographique
  • Le développeur national de PSFP est le CODES 06
Tous les mots A C D E F M P R S

Apprentissage social

La théorie de l’apprentissage social met en évidence la force des interactions sociales dans la progression de chacun. En effet, on peut s’inspirer des stratégies de réussite d’une personne en observant comment elle parvient au résultat escompté, puis tenter d’adopter les mêmes stratégies, ou les adapter à sa situation personnelle.

Attachement

Les liens d’attachement sont les premiers liens affectifs qui se tissent entre le bébé et ses parents.

Attention positive

Donner de l’attention positive, c’est profiter de chaque interaction avec son enfant pour lui signaler sa satisfaction à le voir agir, se comporter. « J’ai vu que tu avais fermé la porte doucement, merci ! Tu t’es lavé les dents sans que je te le demande, bravo. » C’est lui décrire les éléments d’observation qui fondent notre satisfaction. Ce partage régulier a des bénéfices récurrents sur la relation parent-enfant. Il apaise le parent en l’orientant sur les comportements « appropriés* » de son enfant, et évite de multiplier les échanges trop fréquents au sujet des reproches sur les comportements « inappropriés ». Il apporte à l’enfant une meilleure compréhension des attentes du parent, et des signes de reconnaissance positifs essentiels à la construction de sa confiance en lui. Il adoucit les relations parents-enfants.

*Appropriés aux valeurs éducatives familiales